РП курса внеурочной деятельности "Основы военной подготовки" 8 кл.

Пояснительная записка
Общая характеристика курса внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности «Основы военной подготовки» на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к
результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ
СШ № 11.
Программа предусматривает решение традиционных задач приобретения обучаемыми
знаний, умений и навыков, значимых для их личностной и профессиональной самореализации.
Целью Программы является в том числе совершенствование системы гражданскопатриотического (военно-патриотического) и правового воспитания, формирование разносторонне
развитой личности, создание условий для положительной мотивации выбора военной службы как
общественно значимого рода деятельности.
Задачи Программы:
прививать обучающимся чувство патриотизма как основу гражданственности и
национального самосознания;
способствовать
формированию
понимания
значимости
государственных событий и праздников в истории страны;
знакомить обучающихся с историческими событиями, героическими подвигами русского
народа;
развивать основные физические и эмоционально-волевые качества личности
обучающихся;
формировать
осознанность
в поведении
и навыки
безопасности
жизнедеятельности.
Учебный план программы сборов реализуется по инвариантным модулям («Основы военной
подготовки») и вариативным модулям, выбираемым образовательной организацией самостоятельно.
Комплексные занятия (экскурсии) на объектах учебно-материальной базы соединений,
воинских частей и организаций Вооруженных Сил Российской Федерации организуются в порядке,
установленном приказом Министра обороны Российской Федерации от 15 октября 2014 г. № 745
«Об утверждении порядка взаимодействия органов военного управления, соединений, воинских
частей и организаций Вооруженных Сил Российской Федерации при организации и проведении
мероприятий по военно- патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации».
В целях обеспечения соблюдения требований безопасности обучающимися предусмотрен
комплекс мероприятий, включающий в себя инструктаж в ходе вводного занятия, а также
непосредственно перед проведением экскурсии в воинскую часть (организацию).
Место программы в плане внеурочной деятельности. Программа рассчитана на 17
учебных часов (три учебных дня), в рамках которых предусмотрены такие формы работы, как
практические и комплексные тематические занятия, экскурсии пожарную часть, игровые (конкурсы,
викторины и др.) мероприятия и тренинги.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОСНОВЫ ВОЕННОЙ
ПОДГОТОВКИ»
Инвариантный модуль
Раздел № 1 «Строевая подготовка» (3 часа)
Строи и управление ими. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.
Развернутый и походный строи отделения (взвода). Строевые приемы на месте.
Строевые приемы в движении без оружия. Выход из строя, подход к начальнику и
возвращение в строй.
Движение в походном строю. Перестроение взвода. Перемена направления движения.
Выполнение воинского приветствия в движении. Ответ на приветствие в составе подразделения.
Раздел № 2 «Первая помощь» (2 часа)
Понятие «первая помощь» и обязанности по её оказанию.
Универсальный алгоритм оказания первой помощи и порядок его выполнения.
Средства оказания первой помощи, назначение и состав аптечки первой помощи.
Оказание первой помощи при кровотечениях, приёмы психологической поддержки
пострадавшего.
Эвакуация раненных с поля боя.
Раздел № 3 «Выживание в природной среде» (3 часа)
Порядок действий при автономном пребывании в природной среде. Приемы и способы
ориентирования на местности.
Сигналы бедствия и способы их подачи. Виды опасности в
природной среде.
Оборудование лагеря: установка палатки, оборудование простейших укрытий, разведение
костра различными способами.
Приемы обращения с веревкой, вязание узлов, наведение переправы.
Раздел № 4 «Комплексное занятие» (экскурсия в воинскую часть, при наличии
возможности у образовательной организации и субъекта Российской Федерации) (5 часа)
История и боевой путь соединения (воинской части, организации). Основные битвы и
операции Великой Отечественной войны, Герои
Великой Отечественной войны.
Основные
образцы
стрелкового
оружия,
военной
и специальной техники.
Форма одежды,
средств
индивидуальной
бронезащиты
и боевой
экипировки военнослужащих.
Типы
мин
(взрывных
устройств),
действия
при
обнаружении
взрывоопасных предметов.
Назначение, устройство и подбор по размеру противогаза, порядок его надевания.
Знаки различия и воинские звания военнослужащих;
Организация
размещения
и
быта
военнослужащих.
Понятия
«внутренний порядок» и «суточный наряд».
Вариативный модуль
Раздел № 5 «Начальная военная подготовка: работа с АК-74» (4 часа)
Наглядная демонстрация алгоритма безопасного обращения с оружием, обращения с
боеприпасами.
Тренировка показанных приёмов обучаемыми в медленном темпе до полного их усвоения.
Правила хранения оружия.
Ответственное отношение к личному стрелковому оружию.
Назначение, устройство, боевые свойства, порядок разборки и сборки, работа частей и механизмов
автоматов. Устройство и характеристики применяемыхбоеприпасов. Задержки при стрельбе и
способы их устранения. Уход и сбережение за автоматами, подготовка их к стрельбе.
Разборка и сборка автоматов, обучение чистке и уходу за автоматами и подготовка к

использованию.
Внешние условия стрельбы, их влияние на полет пули (гранаты). Прицеливание. Форма траектории
и её практическое значение, прямой выстрел. Явление рассеивания. Меткость стрельбы и
поражаемая зона.
Действительность стрельбы. Практическое выполнение проверки боя оружия и приведение его к
нормальному бою.
Техническая тренировка стрельбы из стрелкового оружия.
Изготовка, прицеливание, удержание оружия, управление дыханием и спуском курка.
Тренировка стрельбы с места и в движении
из
различных положений и в различных
условиях обстановки.
Различные способы удержания автомата. Передвижение на поле боя и в пешем строю,
индивидуальная
подготовка. Вскидки. Раскрытие углов.
Переползания, перебежки, ходьба, бег.
Преодоление препятствий и водных преград с автоматом.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОСНОВЫ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ»
Личностные результаты
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности в
соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными
ценностями, принятыми в российском обществе правилами и нормами поведения.
Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная военная
подготовка», должны способствовать
процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, развития внутренней позиции
личности, патриотизма, гражданственности и проявляться прежде всего в уважении к памяти
защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, гордости за российские достижения, бережном отношении к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, готовности к
осознанному исполнению воинского долга и вооружённой защите Отечества.
Гражданское воспитание:
сформированность осознанного отношения к необходимости защиты Отечества,
соблюдению законодательства Российской Федерации в области обороны государства,
воинской обязанности и военной службы;
осознание своих конституционных прав, обязанностей и ответственности по защите
Отечества;
готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма, национализма и ксенофобии,
дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах обеспечения военной
безопасности государства;
готовность к участию в деятельности государственных, социальных организаций и институтов
гражданского общества в области обеспечения безопасности государства.
Патриотическое воспитание:
сформированность российской гражданской идентичности, уважения к своему народу, памяти
защитников Родины и боевым подвигам Героев Отечества, гордости за свою Родину и Вооружённые
Силы Российской Федерации, прошлое и настоящее российской армии и флота;
ценностное отношение к государственным и военным символам, историческому наследию,
дням воинской славы, боевым традициям Вооружённых Сил Российской Федерации,
достижениям России в области обороны;
сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная убеждённость и
готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.

Духовно-нравственное воспитание:
осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;
сформированность представления о принципах гуманизма, правилах и методах ведения
войны, соблюдения прав участников вооружённых конфликтов, осознанное отношение к
соблюдению норм международного гуманитарного права;
сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного
отношения к безопасности общества и государства;
ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье, культуре и
традициям народов России, принятие идей волонтёрства и добровольчества.
Эстетическое воспитание:
эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов и боевых традиций.
Физическое воспитание:
осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к своему
здоровью и здоровью окружающих;
знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины, готовность применять их
в случае необходимости;
потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
интерес к военно-прикладным видам спорта;
осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения
вреда физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для развития личности,
общества и государства, обеспечения национальной безопасности;
готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований безопасности в
процессе военной службы;
интерес к различным сферам профессиональной деятельности, включая военнопрофессиональную деятельность;
готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.
Экологическое воспитание:
сформированность культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние
природной среды, осознание глобального характера экологических проблем, их роли в обеспечении
безопасности общества и государства;
планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе соблюдения
экологической грамотности и разумного природопользования в процессе военной службы;
активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение прогнозировать
неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий и предотвращать их;
расширение представлений о деятельности экологической направленности.
Ценности научного познания:
экологической сформированность мировоззрения, соответствующего текущему уровню
развития военной науки, современных представлений о воинской деятельности;
понимание научно-практических основ военной службы, осознание значения военнопрофессиональной деятельности в жизни общества и государства;
способность применять научные знания в процессе выполнения обязанностей военной
службы, в том числе способность обоснованно и безопасно действовать в условиях ведения боевых
действий.
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса внеурочной деятельности
«Начальная военная подготовка», должны отражать овладение универсальными учебными
действиями.

Овладение универсальными познавательными действиями
Базовые логические действия:
самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения военной
безопасности государства, обосновывать их приоритет и всесторонне анализировать;
устанавливать существенный признак или основания для обобщения, сравнения и
классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их закономерности
и противоречия;
определять цели действий применительно к заданной (смоделированной)
ситуации, выбирать способы их достижения с учётом самостоятельно выделенных
критериев в парадигме военной службы, оценивать риски возможных последствий
собственных действий;
моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой, анализировать их
различные состояния для решения практических задач, переносить приобретённые знания
в повседневную жизнь;
планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита
информации, необходимой для решения стоящей задачи;
развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:
владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в
военно- профессиональной сфере;
владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию
и применению для решения различных учебных задач;
анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые идеи,
самостоятельно выбирать оптимальный способ решения задач с учётом установленных
(обоснованных) критериев;
раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие между реальным
(заданным) и наиболее благоприятным состоянием объекта (явления) в повседневной
жизни;
критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач результаты,
обосновывать предложения по их корректировке в новых условиях;
характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать возможность их реализации
в реальных ситуациях;
осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия
в профессиональную среду;
уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;
66 уметь интегрировать знания из разных предметных областей; выдвигать новые идеи,
предлагать оригинальные подходы и решения учебных задач, связанных с военной службой,
переносить приобретённые знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа различных
видов информации из источников разных типов при обеспечении условий
информационной
безопасности;
создавать информационные блоки в различных форматах с учётом характера
решаемой учебной задачи; самостоятельно выбирать оптимальную форму их
представления;
оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и
морально- этическим нормам;
владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз и защите от
опасностей цифровой среды;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в

учебном процессе с соблюдением требований эргономики, техники безопасности и
гигиены.
Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать значение
социальных ролей «начальник» — «подчинённый»;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных
знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
владеть различными способами общения и взаимодействия;
аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов и
возможностей каждого члена коллектива;
принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по
её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений
участников,
обсуждать результаты совместной работы;
оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат
по разработанным критериям;
осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях,
проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить
и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных
ситуациях;
самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся
ресурсов, собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым
ситуациям;
оценивать приобретённый опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях
знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Самоконтроль:
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований;
использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;
уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.

Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние,
видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё
поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость,
быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху,
оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других,
учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и
сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими
людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать мотивы и
аргументы других людей при анализе результатов деятельности;
признавать своё право и право других людей на ошибки; развивать способность
понимать мир с позиции другого человека.
Предметные результаты освоения Программы отражают специфику содержания вопросов
учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В результате освоения Программы учащиеся МОУ СШ № 33 будут иметь представление:
об основах строевой подготовки;
об основах оказания первой помощи;
об особенностях размещения и быта военнослужащих;
об истории возникновения и развития Вооруженных Сил Российской Федерации;
об основных направлениях подготовки к военной службе;
об организационной структуре, функциях и основных задачах современных Вооруженных
Сил Российской Федерации;
об особенностях видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации;
о сущности единоначалия, обязанности военнослужащих по соблюдению требований
воинской дисциплины, способах ее достижения;
о приемах и правилах выживания в природной среде. о возможностях
человеческого организма;
о форме одежды и боевой экипировке военнослужащих;
о типах и видах вооружения, военной и специальной техники;
об основных воинских специальностях, порядке подготовки документов для поступления
образовательные организации Минобороны России, а также других войск, воинских формирований
и органов.

Знать:
Государственные символы Российской Федерации;
основные государственные праздники и исторические памятные даты России;
исторические события, связанные с героическим прошлым Российского государства;
строевые приемы и движение без оружия, строевая стойка, выполнение команд
«Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться»,
«Отставить», «Головные уборы (головной убор) – снять (надеть)», повороты на месте;
названия основных видов стрелкового оружия, состоящего на вооружении Вооруженных
Сил Российской Федерации и основных образцов военной и специальной техники.
Уметь:
выполнять строевые приемы и движения без оружия; обосновать выбор алгоритма
действия при выполнении задачи; ориентироваться на местности;
оказать первую помощь.
Модуль «Основы военной подготовки» Программы предусматривает изучение следующих
тем.
Вводное занятие (вводный инструктаж):
иметь представление о целях и задачах изучения модуля;
уметь пояснить роль государства, общества и лично каждого гражданина страны в решении
задач обеспечения национальной безопасности
и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
Учебная тема № 1 «Строевая подготовка»:
иметь представление об основных положениях строевого устава;
знать и практически выполнять одиночные строевые приемы без оружия на месте;
знать и практически
выполнять
одиночные
строевые
приемы
в
движении без оружия;
знать и практически выполнять основные строевые приемы без оружия в составе
подразделения в движении.
Учебная тема № 2 «Первая помощь»:
знать понятие «первая помощь»
и обязанности
по её оказанию,
практически выполнять универсальный алгоритм оказания первой помощи;
иметь представление о средствах оказания первой помощи; знать назначение и
состав аптечки первой помощи;
знать
порядок
действий
при
оказании
первой
помощи
при
кровотечениях, приёмы психологической поддержки пострадавшего;
выполнять практические действия по оказанию первой помощи при кровотечениях и
психологической поддержки пострадавшего;
иметь представление о порядке эвакуации раненных с поля боя.
Учебная тема № 3 «Выживание в природной среде»:
знать порядок действий при автономном пребывании в природной среде;
знать и практически применять правила ориентирования на местности, способы подачи
сигналов бедствия;
знать основные виды опасности в природной среде: дикие животные, змеи, насекомые и
паукообразные, ядовитые грибы и растения;
иметь представление о правилах безопасного поведения в природной среде (в различных
условиях) и практически их выполнять;
владеть приемами выживания, в том числе по установке туристской палатки, оборудования
простейших укрытий, разведению костра различными способами, пользования веревкой, вязанию
узлов, наведению переправ.

Учебная тема № 4 «Комплексное занятие (экскурсия в воинскую часть (при наличии
возможности у образовательной организации и субъекта Российской Федерации),
организацию)»:
иметь представление об истории и боевом пути соединений, воинских частей и организаций;
иметь представление
об основных
битвах и операциях
Великой
Отечественной войны и героях Великой Отечественной войны;
иметь представление об основных образцах стрелкового оружия, стоящего на вооружении
российской армии, классифицировать виды стрелкового оружия и ручных гранат;
иметь представление об основных образцах военной и специальной техники;
иметь представление о современной форме одежды и боевой экипировке военнослужащих;
иметь представление о типах мин и действиях при их обнаружении; выполнять
практические действия по надеванию противогаза;
иметь представление о знаках различия и воинских званиях военнослужащих;
иметь представление о порядке размещения и быта военнослужащих, понятиях «внутренний
порядок», «суточный наряд».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Основная литература
Основы подготовки к военной службе : методич. материалы и документы : кн. для учителя / сост.: В.
А. Васнев, С. А. Чиненный. – Москва : Просвещение, 2003. – 190 с. – Текст : непосредственный.
Смирнов, А. Т. Основы военной службы : учеб. пособие / А. Т. Смирнов, В. А. Васнев. – Москва :
Дрофа, 2004. – 240 с.: ил. – Текст : непосредственный.
Современная начальная военная подготовка : учебно-методич. материалы
/ К. В. Даурцев, М. И. Дружинин, Д. В. Коринный [и др.]. – Москва : Вымпел- Каскад, 2018. – 551 с.
– Текст : непосредственный
Безопасность жизнедеятельности : плейлист. – Изображение. Устная речь : электронные // Galileo
Info : информ.-образоват. канал на YouTube. – 22 видео. – URL:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLpX49j9oKceC3cmAmit3OXjwhwrooO1wW (дата обращения:
14.12.2022).
Основы безопасности жизнедеятельности. 8–9-е классы : учеб. в 2-х ч. / Т. В. Куличенко, Г. П.
Костюк, Л. И. Дежурный [и др.] ; под науч. ред. Ю. С. Шойгу. – Москва : Просвещение, 2022. –
Текст : непосредственный.
Дополнительная литература
Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.
Овчинникова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2004. –224 с. – Текст : непосредственный.
Волков, Б. С. Психология подросткового возраста : учебник / Б. С. Волков.
– 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : КноРус, 2020. – 266 с. : табл. – (Бакалавриат).
Текст : непосредственный.
Клюев, А. В. Основы военной службы. Тесты, практические задания. 10– 11-е классы : учеб.
пособие / А. В. Клюев. – Ростов-на-Дону : Легион, 2011. – 144 с.
Текст : непосредственный.
Патриотическое воспитание детей: (игры и программы) / авт.-сост.: Н. В. Мазыкина, А. Л. Монахов.
– Москва : ГОУ ЦРСДОД, 2003. – 64 с. – (Серия «Б-чка для педагогов, родителей и детей» : прил. к
журн. «Внешкольник» ; вып. 11). – Текст : непосредственный.
Равнение на победу : методич. рекомендации организаторам работы по патриотическому
воспитанию детей и подростков / авт.-сост.: Н. В. Мазыкина, А. Л. Монахов. – Москва : ГОУ
ЦРСДОД, 2003. – 64 с. – (Серия «Б-чка для педагогов, родителей и детей» : прил. к журн.
«Внешкольник» ; вып. 7). – Текст : непосредственный.
Чтобы памяти нить не прервать : пособие по проведению комплекса патриотических мероприятий /
сост.: Н. В. Мазыкина, Г. Г. Журавлева. – Москва : Витязь-М, 2016. – 71 с. – (Методическое пособие
для образовательных организаций
: прил. к журн. «Дополнительное образование и воспитание»; № 3 (29) 2016). – Текст :
непосредственный.
Шапкин, П. С. Методические рекомендации по патриотическому воспитанию в военных и
спортивных клубах / П. С. Шапкин. – Москва : Правовая Россия, 2015. – 48 с. – Текст :
непосредственный.
Электронные ресурсы
План-конспект.ру: конспекты по военной подготовке : [сайт]. – URL: https://plan-koncpect.ru/ (дата
обращения: 14.12.2022). – Текст : электронный.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «ОВС». 5–9-й класс / воспитатели: А. В.
Бобров, А. А. Бяков, И. С. Маматов [и др.] ; АОУ
«Удмуртский кадетский корпус Приволжского федерального округа им. Героя Советского Союза
Валентина Георгиевича Старикова». – Воткинс, 2021. – 103 с. – URL:
https://ciur.ru/vtk/vtk_ksi/DocLib14/ООО/ВК/ВК_ОВС%205-9%20кл.pdf (дата обращения:
14.12.2022). – Текст : электронный
Учебный центр : База знаний по военным дисциплинам : [сайт]. –
URL: https://uchebniy-center.ru/ (дата обращения: 14.12.2022). – Текст. Изображение
: электронные.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УЧЕБНЫХ СБОРОВ) «ОСНОВЫ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ»
(17 часов)
№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Количество
часов

Дата
изучения

Электронные
образовательные
ресурсы

Доминирующее
направление
воспитания

Объясняют основные положения
Строевого устава. Перечисляют
строевые приемы на месте.
Выполняют строевые приемы.
Вырабатывают алгоритм
выполнения строевых приемов в
движении.
Перечисляют строевые приемы в
движении без оружия.
Выполняют строевые приемы

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

Формы
организации занятий

Инвариантный модуль (13 ч.)
Учебная тема № 1 «Строевая подготовка» (3 ч.)
1

Общие положения
строевого устава. Строи
отделения. Строевая
стойка и повороты на
месте. Выполнение
воинского приветствия
на месте. Строевые
приемы в движении.
Выход из строя и
возвращение в строй.
Подход к начальнику и
отход от него.
Общие положения
строевого устава. Строи
отделения. Строевая
стойка и повороты на
месте. Выполнение
воинского приветствия
на месте. Строевые
приемы в движении.
Выход из строя и
возвращение в строй.
Подход к начальнику и

отход от
него.
Смотр-конкурс строя и
песни
«Статен в строю – силен
в бою». Строевые
приемы без оружия на
месте и в движении в
составе взвода.

Основы оказания первой
помощи

Основы оказания первой
помощи.

Практикум по основам
выживания в
автономных условиях
нахождения в
природной среде

Объясняют основные строевые
приемы в составе подразделения в
движении.
Вырабатывают алгоритм действий
при перестроениях взвода.
Выполняют строевые приемы в
составе подразделения

Учебная тема № 2 «Первая помощь» (2 ч.)
Объясняют понятие «первая
помощь»
и обязанности по её оказанию
Вырабатывают алгоритм действий
по оказанию (самооказанию)
первой помощи.
Объясняют состав и назначение
аптечки первой помощи.
Выполняют практические действия
по оказанию первой помощи при
кровотечениях.
Формируют представление о
мероприятиях по эвакуации,
раненных с поля боя

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

Учебная тема № 3 «Выживание в природной среде» (3 ч.)
Актуализируют информацию по
https://resh.edu.ru/s
1
ориентированию на местности.
ubject/23/
Раскрывают способы
ориентирования на местности.
Выполняют практические действия
по ориентированию на местности,

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

Практикум по основам
выживания в
автономных условиях
нахождения в
природной среде

установке туристкой палатки,
оборудованию простейшего
укрытия, разведению костров
различными
способами, вязанию туристских
узлов и наведению веревочной
переправы.
Актуализируют информацию по
ориентированию на местности.
Раскрывают способы
ориентирования на местности.
Выполняют практические действия
по ориентированию на местности,
установке туристкой палатки,
оборудованию простейшего
укрытия, разведению
костров
различными
способами, вязанию туристских
узлов и наведению веревочной
переправы.
Актуализируют информацию по
ориентированию на местности.
Раскрывают способы
ориентирования на местности.
Выполняют практические действия
по ориентированию на местности,
установке туристкой палатки,
оборудованию простейшего
укрытия, разведению
костров
различными
способами, вязанию туристских
узлов и наведению веревочной
переправы.

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

Учебная тема № 4 «Комплексное занятие (экскурсия в воинскую часть, при наличии возможности у образовательной
организации и субъекта Российской Федерации)» (5 ч.)
Викторина
Ознакамливаются с историей и
Гражданское
https://resh.edu.ru/s
1
(интеллектуальная
боевым путем соединения
воспитание
ubject/23/
игра)
«Ратные страницы
истории
Отечества. Подвиг
народа в Великой
Отечественной войне
1941–1945 годов».
Место проведения:
музей (комната боевой
славы)
«Арсенал Отечества»
Место проведения:
строевой плац (парк
боевых машин)

(воинской части, организации).
Перечисляют основные битвы и
операции Великой Отечественной
войны. Рассказывают о героях
Великой Отечественной войны.

«Юный сапер»
Место проведения:
учебный класс
«Инженерная
подготовка»

«Безопасная среда»
Место проведения:
учебный класс

Формируют представления об
основных образцах вооружения и
военной техники.
Классифицируют виды боевых
машин.
Формируют представления о
форме одежды, средствах
индивидуальной бронезащиты и
боевой экипировки
военнослужащих
Формируют представления о типах
мин (взрывных устройств).
Рассказывают о порядке действий
при обнаружении взрывоопасных
предметов.
Решают ситуационные задачи.
Объясняют назначение и общее
устройство средств
индивидуальной защиты органов

Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое

«Радиационной,
химической и
биологической защиты»

«Размещение и быт
военнослужащих»
Место проведения:
расположение
подразделений

дыхания (противогаза,
респиратора) Формируют навык
использования средств
индивидуальной защиты органов
дыхания (противогаза,
респиратора).

https://resh.edu.ru/s
Формируют представление о
ubject/23/
назначении помещений в
расположении подразделений.
Формируют представление о
понятии
«внутренний порядок».
Формируют представление о
суточном наряде, его задачах,
составе, предназначении
Вариативный модуль (4 ч.)
Учебная тема № 5 ««Начальная военная подготовка: работа с АК-74» (4 ч.)
Безопасное обращение с
1
Вырабатывают алгоритм
https://resh.edu.ru/s
оружием, боеприпасами,
безопасного обращения с оружием
ubject/23/
(в т.ч. ручными
осколочными гранатами
и имитационными
средствами).

при каждом виде деятельности – от
этапа хранения до практического
использования.
Перечисляют правила хранения
оружия и могут объяснить их
смысл.
Выполняют приёмы обращения с
оружием.
Формируют представление мерах
личной и коллективной
безопасности стрелка.
Аргументированно
доказывают важность изучения

воспитание

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

Материальная часть
стрелкового оружия

Правила стрельбы из
стрелкового оружия

отечественного стрелкового
оружия и приобретения
практических навыков обращения
с АК-74
проведения осмотра, разборки и
сборки АК-74.
Перечисляют части и механизмы
АК-74.
Выполняют приёмы сборкиразборки, чистки и смазки оружия.
Классифицируют виды
обслуживания АК-74 и их задачи,
условия выполнения.
Формируют представление о
зависимости успешной
боеспособности от выполнения
задач по обслуживанию
стрелкового оружия.
Вырабатывают алгоритм
проведения осмотра, разборки и
сборки АК-74.
Перечисляют правила стрельбы из
стрелкового оружия.
Выполняют приёмы
практического выполнения
проверки боя оружия и приведение
его к нормальному бою.
Классифицируют внешние условия
стрельбы и их влияние на
результативность стрельбы.
Формируют представление о
взаимосвязи меткости стрельбы,
отсутствия задержки при стрельбе

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание

«Безопасная среда»
Место проведения:
учебный класс
«Радиационной,
химической и
биологической защиты

и качественного обслуживания
АК-74, выполнения правил
хранения.
Аргументированно
объясняют последовательность
выполнения действий по изготовке
к стрельбе и выполнении выстрела.
Вырабатывают алгоритм
перемещений с АК-74.
Перечисляют различные
положения при стрельбе из АК74 и приводят примеры ситуаций
востребованности данных
положений.
Выполняют приёмы удержания
АК-74, вскидки и другие виды
работы с оружием.
Формируют представление о
необходимости сохранности
оружия при перемещениях в воде,
по песку, в густой растительности.
Аргументированно объясняют
тактический смысл различных
приемов обращения с оружием.

https://resh.edu.ru/s
ubject/23/

Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание